Rok szkolny 2023/2024 był pełen międzynarodowych aktywności edukacyjnych realizowanych w naszej szkole. W drugim semestrze uczniowie uczestniczyli w dwóch grupowych mobilnościach, które odbyły się w Grecji i we Włoszech. Projekt „𝗦𝗺𝗮𝗿𝘁 𝘁𝗲𝗰𝗵𝗻𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝗲𝘀 𝗶𝗻 𝘁𝗼𝘂𝗿𝗶𝘀𝗺, 𝗶𝗺𝗽𝗮𝗰𝘁 𝗼𝗻 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗲𝗹𝗲𝗿𝘀‘ 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗮𝗻𝗱 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀” o numerze 2023-1-PL01-KA121-SCH-000128749 został zrealizowany w ramach programu Erasmus+, sektor Edukacja Szkolna.
było rozwijanie kluczowych kompetencji uczniów, takich jak umiejętności cyfrowe, językowe, wielojęzyczność, osobiste, społeczne, uczenia się oraz kompetencje kulturowe. Uczniowie mieli również okazję poszerzyć swoją wiedzę z zakresu geografii, historii, wiedzy o społeczeństwie oraz biologii, realizując programy merytoryczne w szkołach partnerskich w Grecji i we Włoszech. Zajęcia odbywały się w języku angielskim, co dodatkowo przyczyniło się do doskonalenia umiejętności językowych uczestników.
Przed wyjazdami uczniowie uczestniczyli w intensywnym etapie przygotowawczym. Odbyli zajęcia językowe, organizacyjne oraz merytoryczne, aby jak najlepiej przygotować się do udziału w projekcie. Doskonalili język angielski oraz uczyli się podstaw języka greckiego i włoskiego, co umożliwiło płynniejszą komunikację podczas pobytu za granicą. Przygotowanie kulturowe pomogło uczniom zrozumieć specyfikę krajów, które mieli odwiedzić.
Mobilności zagraniczne przeprowadzono w terminach:
Projekt został przeprowadzony w ramach uzyskanej Akredytacji w programie Erasmus+, sektor Edukacja Szkolna. Dzięki wsparciu Unii Europejskiej udział w projekcie był całkowicie bezpłatny dla uczestników, co umożliwiło udział uczniów niezależnie od ich sytuacji materialnej.
Każda z mobilności obejmowała 10 dni zajęć merytorycznych oraz program kulturowo-edukacyjny realizowany w weekend i w czasie po zajęciach. W projekcie wzięło udział 36 uczniów naszej szkoły. Do Grecji wyjechało 18 uczniów II klas LO oraz II klas Technikum o profilu ekonomicznym. 18 uczniów uczestniczyło w mobilności do Włoch – byli to uczniowie III klas LO oraz klas III i IV Technikum z kierunków ekonomia i rachunkowość.
Współfinansowane przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
Program mobilności w Grecji opierał się na tematyce historii igrzysk olimpijskich i współczesnej wersji Olimpiady, przybliżając sylwetki wybranych sportowców olimpijskich z Polski i Grecji. Projekt promował zdrowy styl życia oraz korzyści płynące z uprawiania różnych dyscyplin sportowych. Uczniowie współpracowali z rówieśnikami ze szkoły partnerskiej, 2nd General Lyceum of Katerini, rozwijając swoje kluczowe kompetencje i poszerzając wiedzę z zakresu przedmiotów podstawy programowej.
Uczniowie uczestniczyli w różnorodnych warsztatach tematycznych i wykładach, a także w zajęciach integracyjnych i sportowych z grecką młodzieżą. W międzynarodowych grupach pracowali nad przygotowaniem broszur skupiających się wokół tematu Olimpiady i sportu. Wykorzystali do stworzenia materiałów poznane podczas warsztatów narzędzia w tym m.in. platformę CANVA. Wspólnie także przygotowali treści do broszur. Uczniowie nauczyli się jak robić profesjonalne broszury promujące sportowców oraz jak robić prezentacje na temat sportu. Uczniowie wzięli też udział w zajęciach z wystąpień publicznych i auto-prezentacji, które pomogły im w radzeniu sobie ze stresem przed publicznymi występami. Ostatni dzień mobilności upłynął na podsumowaniach, prezentacjach i wzruszających pożegnaniach z mentorami i greckimi kolegami.
Podczas mobilności uczniowie również poznawali kulturę i piękno Grecji. Uczyli się tradycyjnych greckich tańców z profesjonalnym instruktorem w amfiteatrze w Aigani, brali udział w grze miejskiej w Platamonas oraz zwiedzali malownicze miejsca, takie jak Litochoro, kanion rzeki Enipeas i miasto Palios Panteleimonas. W czasie wolnym aktywnie wypoczywali, uprawiając jogę czy grając w siatkówkę.
W weekend uczniowie wzięli udział w wycieczkach edukacyjno-kulturowych. Odwiedzili wyspę Skiathos, gdzie podziwiali piękne plaże i krystalicznie czystą wodę, a także Meteory, kompleks klasztorów usytuowanych na imponujących skalnych formacjach. Zwiedzili również zamek w Platamonas, z którego rozciągały się spektakularne widoki na Morze Egejskie i pasma Olimpu. Odwiedzili Katerini, lokalny stadion sportowy i tradycyjny targ w Leptokarya, gdzie mogli zakupić lokalne produkty.
Tematyka tej części projektu skupiała się na ekologii, ochronie środowiska oraz turystyce, a efektem pracy uczniów jest blog turystyczny – przewodnik po północnych Włoszech, przygotowany w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i włoskiej.
Mobilność rozpoczęła się od zajęć organizacyjnych, podczas których uczniowie zapoznali się z planem działań i zakładanymi efektami. Podzieleni na międzynarodowe grupy projektowe, uczniowie współpracowali z włoskimi kolegami nad stworzeniem bloga turystycznego. Wspólnie decydowali o estetyce, układzie i kolorach, starając się, by blog był jak najlepszy. Uczniowie uczyli się korzystania z WordPressa oraz poznali techniki projektowania graficznego. Korzystali z platformy Canva, w której tworzyli materiały wizualne.
W szkole partnerskiej uczniowie uczestniczyli w różnorodnych zajęciach, w tym m.in. w wykładzie o kulturze i tradycjach włoskich oraz lekcjach języka włoskiego i geografii regionu Friuli. Te zajęcia pomogły uczniom lepiej zrozumieć region i jego mieszkańców. Ponadto, uczniowie brali udział w warsztatach dotyczących ekologii i turystyki regionu Veneto (Wenecja Euganejska), zbierali informacje i materiały fotograficzne do bloga, a także tworzyli teksty i grafiki na stronę.
Zajęcia terenowe były inspiracją oraz źródłem informacji do projektu. Uczniowie odwiedzili m.in. Museo Cjase Cocel di Fagagna – muzeum życia wiejskiego, gdzie poznawali historię i tradycje włoskiej wsi. Zwiedzili również Akwileę, gdzie uczestniczyli w wykładzie o historii tego starożytnego miasta i zwiedzili jego najważniejsze zabytki, w tym słynną Bazylikę wpisaną na listę UNESCO. W Julian Prealps Natural Park uczniowie zdobywali wiedzę o lokalnej florze i faunie oraz zwiedzili historyczny bunkier z czasów zimnej wojny. Kolejną inspirującą wizytą była wizyta w ERSA: Regional Agency for Rural Development of Friuli Venezia Giulia, gdzie uczniowie poznali regionalne przysmaki i metodologię rozwoju rolnictwa regionu. Odwiedzili również Fattoria di Pavia di Udine, malowniczą farmę, ucząc się o lokalnych metodach uprawy roślin.
Ostatniego dnia uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy. Podsumowali mobilność i zrealizowane zajęcia, co zakończyło się uroczystym wręczeniem certyfikatów.
Podczas pobytu we Włoszech uczniowie mieli okazję odkrywać piękno i kulturę tego kraju. Weekend spędzili w Wenecji, zwiedzając słynną Piazza San Marco, Most Rialto, Bazylikę św. Marka i Pałac Dożów. Odwiedzili również Triest, gdzie zwiedzali miejsca takie jak malowniczy Ponte Rosso, Katedra Świętego Spiridiona i rzymskie teatry.
Relaks na plaży w miejscowości Grado oraz zwiedzanie Palmanovy, miasta-fortecy, były kolejnymi atrakcjami. Uczniowie odwiedzili także średniowieczne miasteczko Cividale del Friuli, gdzie zwiedzali Ponte del Diavolo, Piazza Duomo, Klasztor Santa Maria in Valle oraz Muzeum Pacynek.
Mobilności w ramach projektu Erasmus+ umożliwiły uczniom Zespołu Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie zdobycie cennych doświadczeń międzynarodowych, rozwinięcie kluczowych kompetencji oraz pogłębienie wiedzy z zakresu historii, geografii, przyrody i biologii. Uczestnictwo w tym projekcie wzbogaciło ich umiejętności językowe, cyfrowe i społeczne, a także zwiększyło świadomość kulturową dzięki bezpośredniemu kontaktowi z rówieśnikami z innych krajów. Dla każdego uczestnika było to wyjątkowe i niezapomniane doświadczenie, które z pewnością przyniesie owocne rezultaty w przyszłości.